Punkt wyjścia
Informacja o pięćdziesięciu zakończonych zadaniach nie mówi sama, jak często ludzie sobie poradzili. Potrzebna jest liczba kwalifikujących się rozpoczęć oraz jasna definicja obu zdarzeń. Powtórne próby mogą zmienić interpretację zestawienia.
W praktyce
Przygotuj przykład kilku fikcyjnych sesji i ręcznie sprawdź, jak trafiają do licznika i mianownika. Zdecyduj, jak oznaczasz przerwę, błąd i ponowną próbę. Nie przedstawiaj wyniku jako uniwersalnej miary wszystkich doświadczeń. To wskaźnik konkretnego zadania w określonym pomiarze.
Zapisz w notatkach
- Zdefiniuj rozpoczęcie i zakończenie.
- Uwzględnij ponowne próby.
- Podaj zakres pomiaru.